lunes, 21 de noviembre de 2011

CUESTIONARIO DEL MODULO 1

1.-¿Qué diferencia hay entre corrientes epistemológicas y corrientes psicologicas?
R= Que las corrientes epistemológicas son aquellas que estudian o reflexionan acerca de los conocimientos cientificos, la conciencia, la observación y la fuente principal del conocimiento es la razón y las corrientes psicologicas estudian el comportamiento observable (conducta), desarrollo de las funciones mentales.

2.-¿Cómo se puede aplicar la sociologia en la educación secundaria o bachillerato?
R= Integrando a los alumnos para que trabajen en equipo y entre ellos intercambien sus ideas, opiniones, puntos de vista y sobre todo que haya organización donde colaboren y participen.

3.-¿Qué es un paradigma?
R= Conjunto de modelos, estilos, roles, creencias, aceptaciones por un conjunto o grupo y pensamos en que asi debe ser, pero no sabemos el porque de las cosas, pueden ser verdaderas o falsas.

4.-¿Sobre cuales paradigmas de la educación desarrollarias una conferencia?
R= Sobre el paradigma de la orientacion vocacional para orientar a los jovenes a decidirse en la eleccion de la carrera que quieran estudiar para que sean buenos profesionistas.

5.-¿Cuáles son las caracteristicas que debe tener un ambiente educativo?
R= Debe tener una iluminacion adecuada, buena ventilación, espacio atractivo para los alumnos, debe estar limpio, decorado, el salon debe estar pintado con colores claros, suaves; el aula debe estar debidamente ambientada para que estimule al alumno, se sienta comodo y motivado.

6.-¿Cuáles ideas han cambiado o han sido reforzadas en ti durante este módulo?
R= El conocer la clasificacion de tecnicas educativas.
Los aspectos que debe llevar una ficha individual acumulativa
El ver el blogger de mis compañeros me ha servido de mucho para reforzar y apoyarme al realizar los trabajos.

7.-¿Explica la definición de trabajo colaborativo?
R= Aquellos procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos especificos, mas herramientas diseñadas para dar soporte, intercambiando ideas, opiniones para facilitar el trabajo.

8.-¿Explica la diferencia entre calificacion y evaluación?
R= Que la calificación es solo un numero que asigna el maestro y en la evaluación se califica el exámen, trabajos, tareas; se hace una evaluación para saber que tanto ha aprendido el alumno, esto es concebir un todo analizando sus partes.

9.-¿Explica la trascendencia de la planeación educativa?
R= Ya es interactiva, transversal y de avance tecnologica.
La planeación educativa, un proceso de transformación social que pretende racionalizar y regular   las acciones de los sistemas educativos, participando activamente con la  sociedad para lograr objetivos como el  desarrollo económico y social, la planificación por lo tanto puede ser entendida y evaluada como la conciencia del desarrollo ya que pude ofrecer una visión y estabilidad para un crecimiento económico y que genere bienestar social.

10.-¿Cuáles son las caracteristicas del profesor modelo?
R= Critico, reflexivo, investigador, dinámico, creativo, didáctico, afectivo, cordial, entusiasta, organizado e innovador.

lunes, 14 de noviembre de 2011

FICHA INDIVIDUAL ACUMULATIVA

FICHA INDIVIDUAL ACUMULATIVA

Datos de identificación

APELLIDO PATERNO, MATERNO Y NOMBRE (S) CURP     SEXO     FECHA DE NACIMIENTO
SEÑAS PARTICULARES           grupo y grado
NOMBRE DE LA ESCUELA             TURNO CLAVE DEL CENTRO        ZONA ESCOLAR                LOCALIDAD
MUNICIPIO

Socio afectivo

Situación
Muy deficiente
Deficiente
Regular
Bueno
Muy bueno
Se relaciona favorablemente con los demás





Aceptación en el grupo familiar





Adaptación en el grupo de amistades





Es organizado y disciplinado





Realiza las actividades en tiempo razonable





Mantiene periodos de atención acorde a su edad





Aprovecha el tiempo dentro del aula





Respeta las normas institucionales y las internas





Respeta las pertenencias ajenas





Colabora en trabajos de equipo





Habla apropiadamente acorde a la situación





Tipo de liderazgo





solidaridad





Emite juicio sustentado
(miente)





Tiene estabilidad emocional





Inteligencia emocional






Socio familiar (contestado por el tutor y docente).


Situación
descripción
Personas que viven con el/ella

Persona con quien pasa la mayor parte del tiempo

Describa su rutina diaria al salir de clases

Describa las actividades de su preferencia

Tiempo que dedica al juego

Tiempo que dedica a la tv

Tiempo que dedica al Internet

Tiempo que dedica a tareas

Describa su carácter en casa

Describa la actitud que presenta en la escuela

Motivos que le provocan disgustos

Reacción ante disgustos

Especifique las  responsabilidades en casa

Describa las castigos aplicadas en casa

Firma del tutor


Cognitivo



MUY DEFICIENTE
DEFICIENTE
REGULAR
BUENO
MUY BUENO
Atención





Expresión verbal de las ideas





Habilidad de redacción





Capacidad para la resolución de problemas





Razonamiento lógico matemático





Búsqueda de alternativas





Comprensión lectora





Memoria a corto





Memoria a largo Plazo





Aptitudes Cognitivas





Participación en clase





Traspolación de aprendizajes





Muestra interés en el aprendizaje







Psicomotor


PSICOMOTOR
MUY DEFICIENTE
DEFICIENTE
REGULAR
BUENO
MUY BUENO
Coordinación motriz fina.





Coordinación motriz gruesa





Caligrafía





Velocidad de escritura





Percepción sensorial.





Ubicación espacial.





Reconocimiento de la imagen corporal.





Lenguaje





Capacidad de reacción





lateralidad






Antropométrico


Descripción
Talla

Peso

Índice de Masa Corporal

Agudeza Visual

Agudeza auditiva TAIZQ, TOIZQ, TADER, TODER

Usa lentes

Usa aparato auditivo

Pie plano



Salud general

Estado general de salud


Descripción
Tipo sanguíneo

Defectos posturales

Salud bucal

Enfermedades manifiestas en la piel

Toma algún medicamento prescrito por médico

Toma algún medicamento comprado en farmacia sin receta

Es alérgico a algún medicamento y/o alimentos

Presenta alguna alergia al medio ambiente

Vacunas recibidas

Vacunas faltantes

Presenta problemas cardiacos o renales

Padece asma

Sufre epilepsia o convulsiones

Lastimaduras o lesiones de trascendencia

Otras enfermedades (obesidad, desnutrición, diabetes, etc.)

Vigilancia nutricional (desparasitación, etc.)